CARRERAS DE GRADO

Profesorado Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual. Orientación en Discapacidad Motora.

Presentación sintética de la carrera:

Nivel: Grado Universitario
Carácter: Permanente
Duración: 8 semestres
Carga Horaria Total: 2850
Título otorgado: Profesor/a Universitario/a de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual. Orientación en Discapacidad Motora.

Requisitos para el ingreso:
Generales de la Universidad y propios de la Facultad:

Haber egresado del nivel medio o polimodal.
Acreditar salud psicofísica.
Tener revalidado o convalidado el título de nivel medio o polimodal si ha concluido los estudios de este nivel en otro país.
Cumplir con las condiciones de admisibilidad que el Consejo Superior establezca.
Cumplir con los requisitos del Curso de Nivelación con las características y modalidades aprobadas por la Universidad y la Facultad.
Ingreso de mayores de 25 años que no hayan aprobado el nivel medio o polimodal de enseñanza: cumplir con los requisitos que fije la Universidad Nacional de Cuyo y con los que establezca específicamente la Facultad de acuerdo con las competencias de ingreso a la carrera docente.

Objetivos de la carrera:

Promover el desarrollo de profesionales democráticos capaces de analizar problemáticas educativas emergentes, plantear soluciones y asumir la responsabilidad de implementarlas y evaluarlas.
Impulsar la vinculación entre las actividades de investigación y docencia para el desarrollo de una actitud crítica que permita al futuro docente asumir con plena responsabilidad las opciones teóricas y prácticas.
Desarrollar en un marco democrático y pluralista de participación responsable el proceso de formación que promueva en los futuros graduados la capacidad de ser sujetos, que impulsen las acciones y cambios necesarios para una sociedad más justa y solidaria, capaz de actuar y eliminar todas las formas de discriminación posibles.
Desarrollar una formación integral, progresiva y articulada que brinde oportunidades de aprendizaje autónomo en los campos de conocimiento general, específico y de la práctica.
Promover en la formación académica de los futuros docentes los principios éticos atendiendo a los valores de justicia, responsabilidad, actitud crítica, solidaridad, inclusión socio-educativa y comunicación racional con el otro, necesarios para enfrentar, de modo colaborativo, los desafíos de una cultura integral, que revitalice los valores humanos en la sociedad del conocimiento.
Formar hábitos de participación en diferentes ámbitos de discusión, búsqueda de consensos y toma de decisiones que hacen a la política educativa, social, sanitaria y jurídica para las personas con Discapacidad Intelectual y/o Motora.
Crear un ámbito integrador de reflexión que vaya de lo vivencial a lo conceptual y de lo conceptual a la práctica, habida cuenta de las diferentes situaciones a las que se ve enfrentado un docente: ámbito social, necesidades e intereses relacionados con los diferentes grupos de alumnos y los requerimientos específicos de las áreas curriculares.
Concientizar a los futuros graduados en el compromiso profesional con respeto y valoración por la diversidad de toda índole y por la construcción de una ciudadanía nacional.
Otorgar una sólida base de conocimientos desde lo filosófico, histórico-social, psicológico y pedagógico-didáctico que sirva para sustentar los marcos epistemológicos que subyacen a los análisis de la problemática educativa de la Discapacidad Intelectual y/o motora.
Desarrollar la capacidad para diseñar, poner en práctica, y ajustar propuestas de enseñanza, aprendizaje y evaluación acorde a la estructura lógica de cada área curricular, tomando en consideración las características individuales de los alumnos con discapacidad Intelectual y/o motora.
Proveer herramientas conceptuales y prácticas que le permitan al futuro egresado interpretar y comprender la presencia de diversidad cognitiva funcional y la Discapacidad Intelectual y/o motora.
Promover la toma de conciencia sobre las capacidades de las personas con discapacidad y el uso de modos, medios y formatos de comunicaciones aumentativas y alternativas apropiadas, y de técnicas y materiales educativos que permitan alcanzar a las personas sordas su máximo desarrollo académico y social.
Formar una actitud investigativa para acercarse a la realidad educativa para descubrirla, observarla, problematizarla y buscar alternativas superadoras desde el rol de Profesor/a de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual.

Distribución Curricular:

La distribución curricular responde a los Lineamientos Curriculares Nacionales, para la formación docente, en cuyo marco se propone la organización del plan de estudio en torno a tres campos básicos de conocimiento: formación general, formación específica y de la formación en la práctica profesional.
Los tres campos de conocimiento están presentes en cada uno de los diferentes años del plan de estudio.

1. Distribución curricular por área de formación:

ÁREA DE FORMACIÓN	UNIDAD CURRICULAR	MODALIDAD	CARGA HORARIA TOTAL	HORAS SEMANALES	CRÉDITOS
GENERAL	Historia y Geografía Argentina y Latinoamericana	Asignatura	60	4	5
	Lectura y Escritura en la Universidad	Taller	60	4	5
	Pedagogía	Asignatura	60	4	5
	Expresión Artística: Música Artes Visuales, Teatro y Expresión Corporal	Taller	90	6	8
	Sociología de la Educación	Asignatura	60	4	5
	Didáctica y Currículum	Asignatura	60	4	5
	Alfabetización Digital	Taller	30	2	3
	Política y Legislación de la Educación	Asignatura	45	3	4
	Psicología Educacional	Asignatura	60	4	5
	Gestión de la información y redes sociales	Taller	30	2	3
	Tecnología Digital y Educación	Taller	30	2	3
	Antropología Filosófica	Asignatura	45	3	4
	Formación Ética y Ciudadana	Asignatura	45	3	4
	Literatura para Niños Jóvenes y Adultos	Asignatura	45	3	4
	Lengua Extranjera (Inglés, Francés, Portugués)	Asignatura	45	3	4
Total:			765	51	67

ÁREA DE FORMACIÓN	UNIDAD CURRICULAR	MODALIDAD	CARGA HORARIA TOTAL	HORAS SEMANALES	CRÉDITOS
ESPECÍFICA	Psicología del Desarrollo	Asignatura	75	5	7
	Lengua	Asignatura	45	3	4
	Psicolingüística	Asignatura	45	3	4
	Didáctica de la Lectura y la Escritura	Asignatura	75	5	7
	Didáctica de la Matemática	Asignatura	60	4	5
	Neuropsicología	Asignatura	45	3	4
	Pedagogía Especial	Asignatura	45	3	4
	Didáctica de las Ciencias Naturales	Asignatura	60	4	5
	Didáctica de las Ciencias Sociales	Asignatura	60	4	5
	Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Cognitiva y/o Motora	Asignatura	90	6	8
	Problemática psicosocial de las personas con discapacidad.	Asignatura	45	3	4
	Tecnología digital y educación	Asignatura	30	2	3
	Tecnología digital Educativa en las Prácticas Profesionales	Asignatura	30	2	3
	Unidades curriculares optativas	Taller	120	8	11
	Unidades curriculares electivas	----	60	4	5
	Anatomoneuro-fisiología	Asignatura	45	3	4
	Neuropsicopatología	Asignatura	45	3	4
	Atención Temprana	Asignatura	45	3	4
	Psicología de los trastornos del desarrollo	Asignatura	45	3	4
	Pedagogía Terapéutica en el Adulto con Discapacidad Cognitiva y/o Motora	Asignatura	45	3	4
	Didáctica Especial I	Asignatura	60	4	5
	Terapia Ocupacional y formación laboral en la Discapacidad Intelectual y/o Motora	Asignatura	45	3	4
	Didáctica Especial II	Asignatura	60	4	5
	Psicopedagogía I	Asignatura	75	5	7
	Psicopedagogía II	Asignatura	75	5	7
	Psicomotricidad	Asignatura	45	3	4
	Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje	Asignatura	45	3	4
Total:			1440	96	131

ÁREA DE FORMACIÓN	UNIDAD CURRICULAR	MODALIDAD	CARGA HORARIA TOTAL	HORAS SEMANALES	CRÉDITOS
PRÁCTICA PROFESIONAL	Práctica Profesional e Investigación Educativa I: Escuela y comunidad.	Taller	100	3	9
	Práctica Profesional e Investigación Educativa II: Currículo y Grupos de Aprendizaje.	Taller	100	3	9
	Práctica Profesional e Investigación Educativa III: Gestión del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.	Taller	100	2	9
	Práctica Profesional e Investigación Educativa en Instituciones Escolares	Taller	140	10	13
	Práctica Profesional Pedagógico-terapéutica	Taller	130	9	11
Total:			570	27	51

2. Distribución de unidades curriculares por año:

PRIMER AÑO:

Historia y Geografía Argentina y Latinoamericana
Pedagogía
Expresión artística: Música, Artes Visuales, Teatro y Expresión Corporal
Psicología del Desarrollo
Sociología de la Educación
Lengua
Didáctica y Curriculum
Alfabetización Digital
Lectura y Escritura en la Universidad
Anatomoneurofisiología
Práctica Profesional e Investigación Educativa I: Escuela y Comunidad

SEGUNDO AÑO:

Neuropsicopatología
Política y Legislación de la Educación
Psicología Educacional
Gestión de la Información y Redes Sociales
Didáctica de la Matemática
Didáctica de la lectura y la escritura
Antropología Filosófica
Psicolingüística
Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Cognitiva y/o motora
Didáctica de las Ciencias Sociales
Didáctica de las Ciencias Naturales
Psicomotricidad
Pedagogía Especial
Práctica Profesional e Investigación Educativa II: Currículo y grupos de aprendizaje

TERCER AÑO:

Pedagogía Terapéutica en el Adulto con Discapacidad Cognitiva y/o motora
Didáctica Especial I
Psicología de los Trastornos del Desarrollo
Terapia Ocupacional y Formación laboral en la Discapacidad Intelectual y/o Motora
Literatura para niños, jóvenes y adultos
Tecnología Digital y Educación
Neuropsicología
Didáctica Especial II
Atención Temprana
Problemática Psicosocial de las Personas con Discapacidad
Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje
Psicopedagogía I
Práctica Profesional e Investigación Educativa III: Gestión del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

CUARTO AÑO:

Formación Ética y Ciudadana
Unidades Curriculares Optativas
Psicopedagogía II
Tecnología Digital Educativa en las Prácticas Profesionales
Unidades Curriculares Electivas
Práctica Profesional e Investigación Educativa en Instituciones Escolares
Práctica Profesional Pedagógico-Terapéutica
Lengua Extranjera (Inglés, Francés, Portugués)